روش‌های تربیتی در نامه سی و یکم نهج‌البلاغه

چكیده

هدف این پژوهش شناسایی روش‌های تربیت در نامه 31 نهج‌البلاغه است. 

روش این پژوهش، توصیفی ـ تحلیلی است که برای تحلیل داده‌های تحقیق از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. در این مقاله ابتدا مفهوم تربیت و روش‌های تربیت، تبیین شده سپس به استخراج روش تربیتی از نامه 31 پرداخته شده است که نتایج و یافته‌های پژوهش نشان داد که روش‌های تربیتی در نامه مذکور شامل سیزده روش: پند و اندرز، تعلیم حکمت، محبت، داستان، عبرت‌آموزی، امربه‌معروف و نهی‌ازمنکر، تحمیل به نفس، دعا و نیایش، توبه، مجازات به‌قدر خطا، مبالغه در پاداش، اعطایی بینش و استفاده از مَثل می‌باشد.

کلیدواژه‌ها: امام علی(ع) ، نهج‌البلاغه، نامه 31، روش تربیت.

فهرست مطالب (مشاهده متن)

روش‌های تربیتی، شیوه‌ها و رفتارهایی است که مربیان و برنامه‌ریزان تربیتی از آن‌ها به‌منظور دست‌یابی به اهداف تربیتی بهره می‌گیرند. درواقع، روش‌های تربیتی، مظهر و نمود بارز کار تربیت است. بخش اعظم موفقیت مربیان و نظام‌های تربیتی در گروی انتخاب روش‌های صحیح تربیتی است که آنان را در دست‌یابی به اهداف تربیتی، راهنمایی و هدایت می‌کند. 

یکی از منابع ارزشمندی که می‌توان برای استخراج روش‌های تربیتی به آن استناد کرد، اندیشه‌ها و سیره تربیتی معصومین(علیهم السلام) است که از گوهر عصمت و مصونیت از خطا و اشتباه برخوردارند. در این میان اندیشه‌های مولای متقیان، امیرالمؤمنین علی(ع) از باارزش‌ترین منابع در این زمینه به‌شمار می‌رود؛

 لذا در این مقاله بر آن شدیم تا با استفاده از نامه ارزشمند امام علی× به فرزندش امام حسن(ع)  به بررسی و شناسایی روش‌های تربیتی در آن نامه بپردازیم اما در ضمن استخراج روش‌های تربیتی بر آن شدیم تا مبنا و اصول آن روش‌ها را نیز از منابع اسلامی استخراج کنیم.

این مقاله در جلد هشتم کتاب کنگره بازخوانی ابعاد شخصیتی امام علی (ع)‌ موجود می باشد.جهت استفاده از متن کامل مقاله به لینکهای زیر مراجعه کنید